Как подготовить ребенка к школе?

[oxida2012]

Есть варианты? Дома это сделать возможно?

[karolina]

конечно возможно ,было бы желание у ребёнка ,а вообще у нас в первый класс пришли некоторые детки с нулевыми знаниями и учатся намного лучше ,чем те кто был с гимназических групп с детского сада

[Маруська]

http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-26516/
Подготовка к школе предполагает 3 части:
- физическая подготовка
- психологическая подготовка
- интеллектуальная подготовка
Все детские психологи утверждают - ИГРАЙТЕ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ С ДЕТЬМИ ПЕРЕД ШКОЛОЙ: в активные игры, настольные, ролевые. Это даст максимально правильную подготовку к школе.
Если говорить о требованиях современной школы, то вот они http://www.materinstvo.ru/art/4978

[Barsik]

Мне кажется, дома ребенка можно научить читать, считать и еще дать много полезных знаний, он, возможно, будет очень развит интеллектуально, но к школе будет не готов. В школе нужна дисциплина, умение точно выполнять сказанное учителем, умение слушать учителя и соседа одновременно (или слушать учителя при громко шепчущем рядом соседе). Возможно, эти навыки можно потренировать в небольшой группе, но совсем дома, мне кажется, не получится. В садах обычно этому учат на занятиях, вроде в каком-то садике были группы неполного пребывания (в памяти почему-то Лучик вертится, там, наверное уже нет ничего). Может Полис-лицей?

[Тома]

Садовская подготовка бесценна именно организационными навыками.
В плане инетеллектуальном основная ответственность на родителях. Учеба (а точнее интеллектуальная деятельность ) - постоянна, это жизнь. Не нужно садиться и заниматься математикой, пусть посчитает ложки, конфеты и яблоки каждый раз накрывая на стол, сложит, разделит и сравнит. Вместе читаем книжку - буквы- то не прячутся. Очень хорошая методика обучения чтению в Букваре Жуковой - почитайте и за дело. Логические задачи, опять же, сравнения -обобщения, закономерности. Развитие мелкой моторики - бусики вместе сделать, если парень, то винтики с гаечками разобрать, это хорошо влияет и на речь, и на аналитику. И говорить, читать стихи, читать книжки, обсуждать - постоянно, каждодневно.
Но без навыков работы в группе ребенку все же будет сложнее.
По моему личному опыту - на уровне начальной школы - успешно.
Чистое ИМХО - бездоказательно, но деткам, которые пошли с 7 или около того легче чем тем, кто пошел в школу раньше. При равенстве способностей и родительских возможностей.

[Tristezza]

Садовская подготовка бесценна именно организационными навыками.
В плане интеллектуальном основная ответственность на родителях.

По нашему опыту - соглашусь насчёт основной роли садовской подготовки для организации учебного процесса. Но вот у нас в классах у обоих детей родители, видимо, считали, что детсад подготовит их детей к школе, а сами ничего не делали для этого. Мы пришли из дома сразу в школу и удивлялись, почему другие дети, с которыми занимались в детсаду как минимум год, на деле подготовлены, мягко сказать, так себе. Мы вообще никуда не ходили, и не только проблем не испытывали, а наоборот, учиться было легко.

[Тома]

Соглашаясь в целом (бесспорно, если родители ничем не занимаются с ребенком, саду и школе делать нечего), отмечу, смотря какой сад, и какова организация. У нас садовская группа делилась на две подгруппы и ходили на урок к специальной учительнице, которая не была воспитателем. И два года у них была прогимназическая подготовка, отдельно от воспитательного процесса - именно по школьным предметам. Воспитатели, само собой, клеить-лепить учили, но ИЗО-студия - отдельно, также, как и грамота и математика. Отдельно английский. И английский, и школьные предметы - в отдельном классе и по подгруппам. Но это было - уже 4 года прошло.
А если готовят те же воспитатели, что и спать укладывают 25 человек - подготовка будет хуже.
Оговорюсь, я не спорю, чем больше занимаются с ребенком родители, чем больше они живут знаниями, интеллектуальной деятельностью, чем больший вес в доме имеет книга, тем легче в школе будет ребенку и тем выше будут его успехи.

[rups]

Мне кажется, дома ребенка можно научить читать, считать и еще дать много полезных знаний, он, возможно, будет очень развит интеллектуально, но к школе будет не готов. В школе нужна дисциплина, умение точно выполнять сказанное учителем, умение слушать учителя и соседа одновременно (или слушать учителя при громко шепчущем рядом соседе). Возможно, эти навыки можно потренировать в небольшой группе, но совсем дома, мне кажется, не получится. В садах обычно этому учат на занятиях, вроде в каком-то садике были группы неполного пребывания (в памяти почему-то Лучик вертится, там, наверное уже нет ничего). Может Полис-лицей?

Согласна. По моим наблюдениям, дети, посещающие музыкальные/ танцевальные /любые занятия вне сада, в школе чувствуют себя лучше. Просто привыкают работать долго и контактируя с чужими людьми. Хотя в садах вроде бы похоже.

[MypKa]

Помимо запаса знаний, ребенку необходимо также:

– обладать и коммуникативными и социальными навыками – то есть уметь общаться, понимать и главное применять в повседневной жизни морально-нравственные нормы, принятые в обществе, где он живет;

– не бояться вступать в контакты со взрослыми и сверстниками;

– уметь отстаивать свою позицию цивилизованными методами и не проявлять неуместной агрессии – или, напротив, излишней боязливости и робости;

– осознавать смысл процесса обучения в школе, понимать, что дает получение знаний, каков порядок учебы в школе;

– уметь подчиняться установленным правилам, знать, что такое дисциплина и понимать ее необходимость;

– иметь положительную мотивацию, желание учиться;

– уметь целенаправленно и по своей инициативе работать над заданием, организовывать, планировать свои действия и отвечать за их последствия (к примеру, самостоятельно собирать свой портфель и следить за выполнением домашних заданий: если вы с первого класса возьмете это на свои родительские плечи, то с вероятностью 70% эта обязанность останется на них до выпускного бала);

– иметь позитивное отношение к самому себе.

[Ega23]

Не нужно садиться и заниматься математикой, пусть посчитает ложки, конфеты и яблоки каждый раз накрывая на стол, сложит, разделит и сравнит.

Нафиг ложки, это не интересно. Сядьте с ним вечером и в монополию поиграйте. Сдачу с тысяч правильно будет через пару часов выдавать, я гарантирую это.

[UMA]

Кстати да.
Мой занудные примеры из учебника решает неважнецки. Однако, хрен какая кассирша его на кассе обманет - вытрясет последнюю копейку. Особенно если цена на ценнике и на кассе отличаются :)

[Ega23]

Кстати да.
Мой занудные примеры из учебника решает неважнецки. Однако, хрен какая кассирша его на кассе обманет - вытрясет последнюю копейку. Особенно если цена на ценнике и на кассе отличаются :)

Я честно скажу - обалдел от эффекта. Купили её года полтора назад, причём чтоб самим с друзьями играть. Пацану где-то 6 тогда было. Ну он увидел - денюжки какие-то, кубики, фишки... В общем уселся с нами играть. И всё, сейчас фанат. Ну а со счётом - реально за пару часов. Ошибки иногда делает, но редко. Причём видно, поначалу пальцы загибал, а сейчас мгновенно туда-сюда складывает.

[Gasenka]

Ega, спасибо, что напомнили про монополию. В начале 90-х, помню, с братом резались. Одноклассники приходили. Интересно же было!

[Ega23]

Монополии разные есть. Лучше всего классическую покупать, она сбалансирована хорошо и без дурацких "прибамбасов".
Первую в Москве где-то купили с женой, но то не классика была. Вторую - в "Маяке" на 3-м этаже в книжном покупал.
Оставить. Покупал я её в детском магазине, что возле Орбиты. Но в Маяке - тоже настольных игр куча была.